#1
Sorumlu
Ölçek Kataloğu
Sınıf Yönetimi Anlayışı Ölçeği
Sınıf Yönetimi Anlayışı Ölçeği, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme, Sınıf Yönetimi alanında Demokratik Sınıf Yö, Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Anlayışları değerlendirmek amacıyla kullanılan Geliştirme türünde akademik bir ölçektir.
Yazar onaylı
Sınıf Yönetimi Anlayışı Ölçeği
Geliştirme
Yazar onaylı
Doğrulama sürecinde
"Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır."
Sorumlu Yazar
Metin Kırbaç
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Hedef Grup
Hedef grup bilgisi henüz doğrulanmamış.
Likert Tipi
5'li Likert
Eklenme
10.06.2026
Görüntülenme
12
Kod
OLK-000445
Paylaşım Kartı
Aç
Kayıt kaynağı ve hak sahipliği
Dış kaynak kaydı
Bu kayıt, kamuya açık bibliyografik bilgilerden oluşturulmuş olabilir. Ölçek maddeleri, tam formu ve telif kapsamındaki içerikler yalnızca açık yetki varsa paylaşılır.
Hak sahibiyseniz bilgi düzeltme, yazarlık/sahiplik doğrulama veya yayından kaldırma talebi oluşturabilirsiniz.
İşlemler
Ölçeklere Dön
Sertifika
Doğrulama gerekli
Bu ölçek henüz izin/yönerge sürecine hazır değil. Ölçek bilgileri doğrulanmadan izin belgesi veya yönerge oluşturulamaz.
Yazarım
İzin Yetkilisiyim
Bilgi Düzelt
Kaldırma Talebi
2
Form / Alt Boyut
12
Sayfa Görüntülenmesi
Temel ve Kaynak Bilgileri
TezÖlçek Türü
Geliştirme
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Yaş Aralığı
Hedef grup bilgisi henüz doğrulanmamış.
Kaynak Yılı
2019
Açıklama
Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır.
Ölçülen Özellikler
Demokratik Sınıf Yö
Öğretmenlerin Sınıf Yönetimi Anlayışları
Otoriter Sınıf Yöneti
Uygulanabilir Gruplar
-
Ana Araştırma Alanları
Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Sınıf Yönetimi
Alt Alanlar
-
Dergi
Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi.
Yazarlar
1 kayıtYapı ve Maddeler
Madde bilgileri doğrulama sürecindeMadde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Likert ve Puanlama
Likert Sayısı
5
Likert Tipi
5'li Likert
Min Puan
1.00
Max Puan
7.00
Yüksek Puan Anlamı
-
Düşük Puan Anlamı
-
Puan Yorumlama
Her boyut kendi içerisinde değerlendirilmektedir. Örneğin otoriter sınıf yönetimi anlayışı boyutunda katılımcıların verdikleri puan arttıkça öğretmenin otoriter sınıf yönetimi tutumu yükselmektedir.
Psikometri
Genel Güvenirlik (Ölçek Geneli)
Örneklem (N)
-
Cronbach Alpha (α)
-
McDonald's Omega (ω)
-
Diğer Güvenirlik
Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.
Alt Boyut Güvenirlikleri ve Yakınsak Geçerlik
Alt boyut güvenirlik verisi girilmemiş.
Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA)
KMO
-
Bartlett
-
Açıklanan Varyans
-
AFA Sonucu
Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.
Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA)
DFA Uyum İndeksi
-
DFA Sonucu
Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.
Kapsam Geçerliği
Kapsam Geçerliği Notu
Linki verilen kaynakta belirtilmiştir.
APA 7 Atıf
Kırbaç, M. (2019). Öğretmenlerin sınıf yönetimi anlayışı ile öğrencilerin okul bağlılığı, okul direnci ve akademik başarısı arasındaki ilişkilerin analizi. (Yayın No: 596771). [Doktora Tezi, İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.
Kullanım ve Künye
Kullanım Bilgileri
Kullanım İzni
İzin Gerekli
Kullanım Kısıtı
Var
Aktif Durum
Aktif
İletişim ve Onay
Yetki Politikası
İzin Politikası
İzin Yetkili Yazar veya Sistem Yöneticisi
Uyuşmazlık Yönetimi
Yönetici Denetimli
Tüm Yazar Onayı
Zorunlu
İzin Kararı Verebilecekler
Metin Kırbaç
Yazar Onay Durumu
Yazar onay süreci tamamlandı.
Kullanım Kısıtları
Örnek maddeler: 1. Öğretmenlerim, sınıf düzenine ilişkin koydukları kuralların nedenlerini açıklamaz 2. Öğretmenlerimle rahat bir şekilde iletişim kuramam 3. Öğretmenlerim, kendisi ders anlatırken, soru sormak istediğimde dersi böldüğüm için izin vermez 11. Öğretmenlerim, benim fikirlerime ve bilgime önem verir 12. Öğretmenlerim, sınıfta yumuşak bir ses tonuyla, bağırmadan konuşur 13. Öğretmenlerim, sınıfta arkadaşlarımla ve kendisiyle iletişim kurmama önem verir