Pedagojik Yeterlik Algısı Ölçeği, Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme, Genel Öğretmen Yeterlilikleri alanında Pedagojik bilgi ve beceri değerlendirmek amacıyla kullanılan Geliştirme türünde akademik bir ölçektir.
Bu kayıt kamuya açık bibliyografik bilgilerden oluşturulmuş olabilir. Ölçek maddeleri, tam form ve telifli içerikler yalnızca ilgili yazarın/hak sahibinin açık izniyle paylaşılabilir.
Hak sahibiyseniz düzeltme, sahiplik veya kaldırma talebi oluşturabilirsiniz.
Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/ölçek yöneticisi doğrulamasına açıktır.
-
-
Örnek maddeler: Ders Öncesi Hazırlık Çalışmaları 1 Ders öncesi sınıf temizliğine özen gösterme. 2 Dersin özelliğine uygun olarak ders öncesi yeteri kadar hazırlık yapma. 3 Derse başlamadan önce sınıf kurallarını öğrencilerle belirleme 4 Sınıfta olası istenmeyen davranışlara karşı önceden önlem alma. Dersin Giriş Etkinlikleri 5 Öğrencilerin yararlanacakları kaynaklar ile ders araç gereçlerini hazırlama. 6 Derste işlenecek konu hakkında öğrencilerin neler bildiklerini öğrenmeye çalışma. 7 Derse başlarken öğrencilerin ilgisini çekecek ve derse katılımlarını sağlayacak bir başlangıç yapma. 8 Öğrencilerin konuyu öğrenmeleri için merak ve güdülerini harekete geçirme. 9 Sınıfta işlenecek konuya uygun öğretim ortamı oluşturmaya yönelik fiziksel düzenlemeler yapma. 10 Dersin amaçlarını belirleme ve ön öğrenmelerle ilişkilendirme. 11 Dersin başında öğrenciyi derse hazırlayıcı etkinlikler yapma. 12 Öğrencilerin kendilerini özgürce ifade edebilecekleri demokratik bir öğrenme ortamı oluşturma Dersin Geliştirme Etkinlikler 13 Koşullara uygun öğretim yöntem ve tekniklerini seçip kullanma 14 Öğrencilerin yaptıkları hataları birer öğrenme fırsatı olarak görme. 15 Demokratik tutum ve davranışlara özen gösterme. 16 Öğrencilerin görüşlerine karşı hoşgörülü ve saygılı davranma. 17 Öğrencilere tutarlı ve dengeli davranma. 18 Ders hızını öğrencinin öğrenme düzeyine göre ayarlama 19 Ses tonunu ve vurgulamaları uygun şekilde ayarlama. 20 Öğrencilerin, yanıt ve yorumlarını sabırla dinleme. 21 Önemli söylem ve davranışları sıkça tekrarlama. 22 Sınıftaki her öğrenciye ismiyle hitap etme. Dersin Sonuç Etkinlikleri 23 Ölçme sonucunda öğrencilerin yanlış ve hatalarını gösterip düzeltme. 24 Dersin sonunda öğrencilerin ne öğrendiğini, hangi davranışları kazandığını kontrol etme. 25 Dersin ne zaman biteceğini öğrencilere birkaç dakika önceden bildirme. 26 Öğretmenin, bütün öğrenciler sınıftan ayrıldıktan sonra sınıftan ayrılma. 27 Öğrencileri değerlendirmede katı sınırlamalar yerine alternatifler sunma. 28 Değerlendirme biçim ve kurallarını öğrencilerle belirleme 29 Süreç değerlendirme yaklaşımlarını benimseme