Ana İçeriğe Atla
Ö
Ölçek Bank
BETA
Ölçekler Kurumlar Belge Doğrulama
Profil Merkezi Araştırmacılar Yazarlar

Kurumsal

Hakkımızda S.S.S. İletişim
Hesap Aç Giriş Yap
Ölçek Kataloğu

Çocuk Üniversitesi Farkındalık Ölçeği

Çocuk Üniversitesi Farkındalık Ölçeği, Psikoloji, Eğitim Programları alanında Farkındalık, Algılanan Öğrenme değerlendirmek amacıyla kullanılan Geliştirme türünde akademik bir ölçektir.

Yazar doğrulaması bekleniyor
Çocuk Üniversitesi Farkındalık Ölçeği
Geliştirme Yazar doğrulaması bekleniyor Doğrulama sürecinde
"Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır."
Sorumlu Yazar Sorumlu yazar henüz doğrulanmadı
Dil Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Hedef Grup 18 yaş üstü öğretmenlere
Likert Tipi 5'li Likert
Açık Madde 0
İzin Gerektiren Madde 22
Eklenme 04.07.2026
Görüntülenme 4
Kod OLK-001093
DOI 10.56720/mevzu.1793478
Paylaşım Kartı Aç
Ölçek detay sayfası QR kodu

QR ile aç

cocuk-universitesi-farkindalik-olcegi

Detay bağlantısını hızlı paylaşım için kullanın.

Kayıt kaynağı ve hak sahipliği
Dış kaynak kaydı

Bu kayıt, kamuya açık bibliyografik bilgilerden oluşturulmuş olabilir. Ölçek maddeleri, tam formu ve telif kapsamındaki içerikler yalnızca açık yetki varsa paylaşılır.

Hak sahibiyseniz bilgi düzeltme, yazarlık/sahiplik doğrulama veya yayından kaldırma talebi oluşturabilirsiniz.

Talep Oluştur Politikayı Oku

İşlemler

Ölçeklere Dön Sertifika Doğrulama gerekli Bu ölçek henüz izin/yönerge sürecine hazır değil. Ölçek bilgileri doğrulanmadan izin belgesi veya yönerge oluşturulamaz. Yazarım İzin Yetkilisiyim Bilgi Düzelt Kaldırma Talebi
22
Toplam Madde
3
Form / Alt Boyut
4
Sayfa Görüntülenmesi

Temel ve Kaynak Bilgileri

Makale
Ölçek Türü
Geliştirme
Dil
Dil bilgisi henüz eklenmemiş.
Yaş Aralığı
18 yaş üstü öğretmenlere
Kaynak Yılı
2025
Açıklama

Ölçek bilgileri kaynak taramasıyla oluşturulmuş, yazar/sorumlu yazar doğrulamasına açıktır.

Ölçülen Özellikler
Farkındalık Algılanan Öğrenme
Uygulanabilir Gruplar
18 yaş üstü öğretmenlere
Ana Araştırma Alanları
Psikoloji Eğitim Programları Yetenek ve Başarı30 Eğitim Bilimleri ve Öğretmen Yetiştirme
Alt Alanlar
-
Dergi
Mevzu – Sosyal Bilimler Dergisi
DOI
10.56720/mevzu.1793478

Yazarlar

2 kayıt

Yapı ve Maddeler

22 madde
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.
Madde bilgileri henüz eklenmemiştir.

Likert ve Puanlama

Likert Sayısı
5
Likert Tipi
5'li Likert
Min Puan
22.00
Max Puan
110.00
Yüksek Puan Anlamı

-

Düşük Puan Anlamı

-

Puan Yorumlama
(1 = Kesinlikle Katılmıyo-rum … 5 = Kesinlikle Katılıyorum).

Psikometri

Genel Güvenirlik (Ölçek Geneli)

Örneklem (N)
-
Cronbach Alpha (α)
-
McDonald's Omega (ω)
-
Diğer Güvenirlik
Güvenirlik analizlerinde Cronbach alfa katsayıları alt boyutlarda .928 ile .936 arasında, ölçeğin ge-neli için .964 olarak hesaplanmıştır.
Güvenirlik analizlerinde Cronbach alfa katsayıları alt boyutlarda .928 ile .936 arasında, ölçeğin ge-neli için .964 olarak hesaplanmıştır.

Alt Boyut Güvenirlikleri ve Yakınsak Geçerlik

Alt boyut güvenirlik verisi girilmemiş.

Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA)

KMO
0.961
Bartlett
-
Açıklanan Varyans
-
AFA Sonucu
Geçerlik analizlerinde KMO katsayısı (.961) ve Bartlett testi anlamlı çıkmış, açımlayıcı faktör analizi sonucunda üç boyutlu yapı (Bilimsel İlgi Farkındalığı, Uygulamalı Öğrenme Motivasyonu, Üstbilişsel Beceriler) elde edilmiştir. Doğ-rulayıcı faktör analizi, modelin verilerle kabul edilebilir uyum gösterdiğini or-taya koymuştur (χ²/df=2.029, CFI=.957, RMSEA=.062).

Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA)

RMSEA
0.062
CFI
0.957
DFA Sonucu
Geçerlik analizlerinde KMO katsayısı (.961) ve Bartlett testi anlamlı çıkmış, açımlayıcı faktör analizi sonucunda üç boyutlu yapı (Bilimsel İlgi Farkındalığı, Uygulamalı Öğrenme Motivasyonu, Üstbilişsel Beceriler) elde edilmiştir. Doğ-rulayıcı faktör analizi, modelin verilerle kabul edilebilir uyum gösterdiğini or-taya koymuştur (χ²/df=2.029, CFI=.957, RMSEA=.062).

Kapsam Geçerliği

Kapsam Geçerliği Notu
Geçerlik analizlerinde KMO katsayısı (.961) ve Bartlett testi anlamlı çıkmış, açımlayıcı faktör analizi sonucunda üç boyutlu yapı (Bilimsel İlgi Farkındalığı, Uygulamalı Öğrenme Motivasyonu, Üstbilişsel Beceriler) elde edilmiştir. Doğ-rulayıcı faktör analizi, modelin verilerle kabul edilebilir uyum gösterdiğini or-taya koymuştur (χ²/df=2.029, CFI=.957, RMSEA=.062).
Geçerlik analizlerinde KMO katsayısı (.961) ve Bartlett testi anlamlı çıkmış, açımlayıcı faktör analizi sonucunda üç boyutlu yapı (Bilimsel İlgi Farkındalığı, Uygulamalı Öğrenme Motivasyonu, Üstbilişsel Beceriler) elde edilmiştir. Doğ-rulayıcı faktör analizi, modelin verilerle kabul edilebilir uyum gösterdiğini or-taya koymuştur (χ²/df=2.029, CFI=.957, RMSEA=.062).

APA 7 Atıf

Satmaz, İ., & Girgin, D. (2025). Çocuk Üniversitesi Farkındalık Ölçeğinin geliştirilmesi: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Mevzu–Sosyal Bilimler Dergisi, (Ö3-Eğitim Bilimlerinde Yeni Yaklaşımlar), 313-350. https://doi.org/10.56720/mevzu.1793478.

Kullanım ve Künye

Kullanım Bilgileri

Kullanım İzni Akademik Ücretsiz
Kullanım Kısıtı Var
Aktif Durum Aktif

İletişim ve Onay

Sorumlu Yazar İsmail Satmaz
İletişim E-posta Gizli
Onay Tarihi 04.07.2026 01:42
Red Tarihi -

Yetki Politikası

İzin Politikası İzin Yetkili Yazar veya Sistem Yöneticisi
Uyuşmazlık Yönetimi Yönetici Denetimli
Tüm Yazar Onayı Zorunlu
İzin Kararı Verebilecekler
Sorumlu Yazar, İsmail Satmaz
Yazar Onay Durumu
Bu ölçek yayındadır; ek yazar onay süreci devam ediyor olabilir.
Bekleyen: İsmail Satmaz

Kullanım Kısıtları

Örnek maddeler: Ölçek 22 maddeden oluşmaktadır. Örnek maddeler: Çocuk üniversitesi bilimsel düşünceyi geliştirir. Çocuk üniversitesi çocukları araştırma yapmaya teşvik eder. Çocuk üniversitesi çocukların bilimsel bilgiye ulaşmalarını sağlayan etkinlikler/atölyeler düzenler. Çocuk üniversitesi öğrencilerin araştırma isteğini artırır. Çocuk üniversitesi çocukların sorgulayıcı biçimde düşünmelerini teşvik eder. Çocuk üniversitesi çocuklara küresel sorunlara çözüm bulma bilinci kazandırır.

Sıkça Sorulan Sorular

Hata Bildir