Berat Demirtaş

Dış kaynak kaydından pasif taslak olarak oluşturuldu. Yayına alınmadan önce ölçek yöneticisi tarafından tüm ayrıntılar doğrulanmalıdır. Aktarılan özet: - Ölçülen özellikler: Yaratıcılık - Alt boyutlar: Açıklık ve Belirsizlik Hoşgörüsü, Genel Bilgi ve Düşünme-Temelli, Güdüler ve Motivasyon, Iraksak Düşünme ve Davranma, Odaklanma ve Görev Sorumluluğu, Özel Alan-Bilgi Temelli - Uygulama grubu: Öğretmenler - Puanlama: 32-332 - Değerlendirme: Sensitization and Self Questionnaire for Educators & Teachers (Urban, 2014) Klaus, K. Urban isimli araştırmacı tarafından eğitimcilerin; kendi yaratıcılık düzeylerini ve kendi öğretim yöntemlerinin ne derecede yaratıcılığı teşvik ettiklerini ölçebilmeleri amacı ile geliştirilmiş bir testtir. 83 maddeden ve 6 alt faktörden oluşan test 4’lü likert (asla, bazen, sık sık, çoğu zaman) tiptedir. Alt faktörler ise şu şekilde sıralanmaktadır; Iraksak düşünme ve davranma, genel bilgi ve düşünme temelli, özel (alan) bilgi temelli ve özel beceriler, odaklanma ve görev sorumluluğu, güdüler ve motivasyon. Test sonuçları ise Urban (2014)’ın oluşturduğu derecelendirmeye göre yapılacaktır. 83-130 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünme ve davranmayı neredeyse hiç teşvik etmeyen eğitimciler. 131 -180 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünme ve davranmayı üstünkörü-gelişigüzel teşvik eden eğitimciler. 181 - 240 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünmeyi ve davranmayı teşvik eden ve çeşitli uyaranlarla bu davranışlarını güçlendirebilecek eğitimciler. 241-300 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünme ve davranmayı ayrıca problem temelli düşünme konusunda öğrencilerini bağımsız çalışmaları için cesaretlendiren ve umut vadeden bir yol takip eden eğitimciler. 301-332 Puan Yaratıcılığın teşvik edilmesi konusunda tam yeterli olan eğitimciler.

Dış kaynak kaydından pasif taslak olarak oluşturuldu. Yayına alınmadan önce ölçek yöneticisi tarafından tüm ayrıntılar doğrulanmalıdır. Aktarılan özet: - Ölçülen özellikler: Yaratıcılık - Alt boyutlar: Açıklık ve Belirsizlik Hoşgörüsü, Genel Bilgi ve Düşünme-Temelli, Güdüler ve Motivasyon, Iraksak Düşünme ve Davranma, Odaklanma ve Görev Sorumluluğu, Özel Alan-Bilgi Temelli - Uygulama grubu: Öğretmenler - Puanlama: 32-332 - Değerlendirme: Sensitization and Self Questionnaire for Educators & Teachers (Urban, 2014) Klaus, K. Urban isimli araştırmacı tarafından eğitimcilerin; kendi yaratıcılık düzeylerini ve kendi öğretim yöntemlerinin ne derecede yaratıcılığı teşvik ettiklerini ölçebilmeleri amacı ile geliştirilmiş bir testtir. 83 maddeden ve 6 alt faktörden oluşan test 4’lü likert (asla, bazen, sık sık, çoğu zaman) tiptedir. Alt faktörler ise şu şekilde sıralanmaktadır; Iraksak düşünme ve davranma, genel bilgi ve düşünme temelli, özel (alan) bilgi temelli ve özel beceriler, odaklanma ve görev sorumluluğu, güdüler ve motivasyon. Test sonuçları ise Urban (2014)’ın oluşturduğu derecelendirmeye göre yapılacaktır. 83-130 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünme ve davranmayı neredeyse hiç teşvik etmeyen eğitimciler. 131 -180 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünme ve davranmayı üstünkörü-gelişigüzel teşvik eden eğitimciler. 181 - 240 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünmeyi ve davranmayı teşvik eden ve çeşitli uyaranlarla bu davranışlarını güçlendirebilecek eğitimciler. 241-300 Puan Öğretim yöntemlerinde yaratıcı düşünme ve davranmayı ayrıca problem temelli düşünme konusunda öğrencilerini bağımsız çalışmaları için cesaretlendiren ve umut vadeden bir yol takip eden eğitimciler. 301-332 Puan Yaratıcılığın teşvik edilmesi konusunda tam yeterli olan eğitimciler.